Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring | Teks Eksposisi | Kelas X, Sem. Ganjil

Mata Pelajaran                  : Bahasa Indonesia                                        Materi                : Teks Eksposisi

Satuan Pendidikan            : SMAN 9 Gowa                                              Alokasi Waktu  :  2 kali pertemuan

Kelas/Semester                 : X/Ganjil

 

Tujuan Pembelajaran 

 Pertemuan 1  

Mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi  dalam teks  eksposisi

Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi.

Pertemuan 2

Melengkapi tesis dengan argumenn. 

Menyampaikan kembali isi teks eksposisi dengan bahasa  yang berbeda.

Menganalisis unsur kebahasaan teks eksposisi.

 

A.       Materi Pembelajaran

Struktur teks eksposisi:

●     pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan);

●     argumen (data, fakta, danpendapat untuk menguatkan tesis); dan

Kebahasaan:

●     kalimat nominal dan

●     kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif)

Pola penalaran:

●     deduksi dan induksi

 

B.       Metode Pembelajaran

Metode                : Daring

Aplikasi               : google classroom dan whatsapp

Kegiatan Pembelajaran

 

Kegiatan dan Deskripsi

Pertemuan 1   1.       Pendidik menyampaikan salam, tujuan, dan orientasi pembelajaran. 2.       Pendidik melalui aplikasi google classroom, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk google form. 3.       Pendidik menyampaikan materi isi pokok teks eksposisi dan ciri fakta dan opini dalam bentuk salindia ppt secara singkat. 4.       Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab 5.       Pendidik menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah. 6.       Sebelum menutup pembelajaran Pendidik meminta peserta didik membuka google classroom-nya masing-masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas dan membaca materi yang telah disiapkan oleh Pendidik. 7.       Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 30 menit lewat grup whatsapp.   Pertemuan 2 1.       Pendidik menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran 2.       Pendidik melalui aplikasi google classroom, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk google formulir. 3.       Pendidik menyampaikan materi aspek kebahasaan teks eksposisi dalam bentuk salindia ppt. 4.       Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab 5.       Pendidik menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah. 6.       Sebelum menutup pembelajaran Pendidik meminta peserta didik membuka google classroom-nya masing-masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas dan membaca materi yang telah disiapkan oleh Pendidik. 7.       Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 30 menit lewat grup whatsapp.   Pertemuan 3 1.       Pendidik menyampaikan salam, tujuan, dan orientasi pembelajaran 2.       Pendidik melalui aplikasi google classroom, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk google form. 3.       Pendidik memperlihatkan beberapa contoh teks eskposisi 4.       Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab/diskusi. 5.       Pendidik menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah. 6.       Sebelum menutup pembelajaran pendidik meminta peserta didik membuka google classroom-nya masing-masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas yang telah disiapkan oleh pendidik. 7.       Peserta didik menyelesaikan tugas sederhana dari rumah tentang pembuatan teks eksposisi pada lingkungan sekitarnya. 8.       Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 20 menit melalui grup whatsapp.

1.       Pengetahuan (google classroom)

Teknik penilaian         : tes tertulis tentang ciri, syarat, dan analisis teks eksposisi

2.       Kompetensi keterampilan       :            

Teknik penilaian         : teks eksposisi pada lingkungan sekitar mereka.

3.       Sikap

a.       Kedisiplinan (presensi kelas setiap pertemuan)

b.       Kejujuran (tugas tidak plagiat teman atau salin-rekat)

c.        Tanggung jawab (penyelesaian tugas)

 

C.       Program Tindak Lanjut

1. Remedial (dilakukan pada google classroom pada peserta didik yang belum tuntas)

Bentuk Remedial yang diberikan kepada peserta didik:

●      Tugas Mandiri (TM), jika peserta didik memperoleh nilai ulangan kurang dari KKM.
Caranya: Diberikan tugas mandiri berupa tes ulang dengan soal yang sama atau sejenis.

2. Pengayaan

Bentuk Pengayaan yang diberikan kepada peserta didik:

●      Belajar Mandiri (BM). Peserta didik diarahkan untuk belajar secara mandiri tentang sesuatu yang diminati.

 

                                                                                                                                            Gowa, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala UPT,                                                                                                  Pendidik,

 

 

 Dra. Fatmawati, M.Si.                                                                                Suparmin, S.Pd.

NIP 1961032319860322006                                                                        NIP 198411102009011012

 

Silakan baca juga

1.       Link Surat Lamaran Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring.html

2.       Link Materi SL Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/materi-surat-lamaran-pekerjaan-bahasa.html

3.       Link RPP Teks LHO kelas X  http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_11.html

4.       Link RPP teks editorial XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_12.html

5.       Link RPP teks novel XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_40.html

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring | Teks Novel | Kelas XII, Sem. Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

 

 

Nama Sekolah              : SMA Negeri 9 Gowa

Mata Pelajaran                    : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                   : XII/1

Materi Pokok                        : Menikmati Teks Novel

Alokasi Waktu                      : 3 x pertemuan

Video materi dapat dicari di https://www.youtube.com/channel/UCpu58hp7G7pxybx3_hC1JrQ?view_as=subscriber

 

A.      Tujuan Pembelajaran

 

Pertemuan 1

Peserta didik dapat menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca.

Pertemuan 2

Peserta didik dapat menganalisis isi dan kebahasaan novel.

Pertemuan 3:

Peserta didik dapat menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulis dan merancang novel atau novelet dengan memperhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tertulis.

 

B.      Metode Pembelajaran

         Metode              : Daring

         Aplikasi             : Youtube, googleform, googleclassroom, blog, dan whatsapp

 

C.      Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan dan Deskripsi

Pertemuan 1 1.       Pendidik menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran 2.       Pendidik meminta salah seorng peserta didik untuk memandu pembacaan doa. 3.   Pendidik melalui aplikasi grup WA, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk googleform 4. Pendidik memberikan motivasi sebelum memaulai materi pembelajaran. Pendidik memperlihatkan beberapa padangan pengarang terhadap kehidupan dari satu novel 5.    Pendidik meminta peserta didik mencermati dan melakukan tanya jawab tentang pandangan pengarang dalam novel yang ditampilkan 6.  Pendidik menyampaikan materi tentang kreativitas pengarang dalam novel dalam bentuk salindia ppt secara singkat atau membagikan pranala blog kepada peserta didik. 7.     Pendidik kembali membaca materi. 8. Sebelum menutup pembelajaran pendidik meminta peserta didik menjawab beberapa pertanyaan sederhana mengenai materi yang telah dibaca. 9.  Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan terlebih dahulu memotivasi, dan mengingatkan peserta didik agar tetap berada di rumah selama masa pandemi. Pertemuan 2 Melalui media WA grup kelas, 1.       Pendidik menyapa peserta didik dengan ucapan salam 2. Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik merespons pertanyaan dari Pendidik berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya 4.    Peserta didik menyimak informasi dari Pendidik tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5.   Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran 6.   Pendidik membagikan tugas membaca Trilogi Novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari 7.   Peserta didik membaca Penciptaan Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk yang terdapat Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XII , Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud / 2018, halaman 115 s.d. 116 8.   Peserta didik mengidentifikasi isi dan kebahasaan artikel Penciptaan Trilogi Ronggeng Duku Paruk 9.  Peserta didik merumuskan data yang diperoleh berdasarkan hasil identifikasi dari artikel Penciptaan Trilogi Ronggeng Duku Paruk Paruk 10. Pendidik memberikan beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi artikel Penciptaan Trilogi Ronggeng Duku Paruk untuk didiskusikan secara umum (Peristiwa apa saja dalam bacaan tersebut? a. Menceritakan tentang apa Ronggeng Duku Paruk b. Berlatar belakang tempat di manakah kehidupan dalam novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk? C. Bagaimanakah aspek kebahasaan yang digunakan dalam novel tersebut? 11.   Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan Pendidik dengan jujur dan semangat 12.   Peserta didik menyimpulkan diskusi dalam menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel trilogi ‘ Ronggeng Dukuh Paruk” hasilnya dikirim ke google classroom yang dikelola pendidik. 13. Pendidik bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca 14.   Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 15.   Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut : a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini? b. Apa manfaat pembelajaran hari ini? 16.   Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya. 17. Pendidik memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran. 18.   Pendidik mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. 19.   Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam  Pertemuan 3 1.       Melalui media WA grup kelas, Pendidik menyapa peserta didik dengan ucapan salam 2.       Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran 3.       Peserta didik merespons pertanyaan dari Pendidik berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya 4.       Peserta didik menyimak informasi dari Pendidik tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5.       Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran 6.       Peserta didik membaca kutipan Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk dari Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XII , Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud / 2018 , halaman 121 s.d. 124 7. Pendidik memberikan beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan teks sejarah pada bacaan. a. Peristiwa apa saja kutipan novel tersebut? b. Bagaimana Unsur Intrinsik dalam kutipan Novel tersebut? c. Bagaimana Unsur kebahasaan ( Majas ) dalam Kutipan Novel tersebut? 8. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan Pendidik dengan jujur dan bertanggung jawab 7.       Peserta didik merancang sebuah novel yang mengandung unsur intrinsik dan kebahasaan (majas) dalam bentuk karya sendiri dan dikirim ke link google classroom yang diberikan Pendidik sesuai dengan waktu yang disepakati. 8.       Pendidik bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan isi dan kebahasaan novel. 9.       Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari . 10.   Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut : a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini? b. Apa manfaat pembelajaran hari ini? 11.   Pendidik memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran selanjutnya. 12.   Pendidik mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

 

D.      Penilaian

1.      Pengetahuan (google classroom)

a.          Teknik penilaian     : tes tertulis tentang ciri, kebahasaan, dan analisis novel

2.      Kompetensi keterampilan          :            

a.       Teknik penilaian      : merancang novel atau novelet sesuai dengan kaidah kebahasaannya.

b.      Produk berupa karya peserta didik dinilai berdasarkan kriteria berikut ini,

a. Isi novel menarik (skor 0 - 20)

b. Isi Novel mengandung Unsur Intrinsik (skor 0 - 30)

c. Kebahasaan/ majas yang digunakan (skor 0 - 30)

d. Kebahasaan sesuai dengan PUEBI (0 - 20)

Jumlah nilai maksimal 100

3.      Sikap

a.       Kedisiplinan (presensi kelas setiap pertemuan, ketepatan waktu penyetoran tugas)

b.      Kejujuran (tugas tidak plagiat teman atau salin -rekat)

c.       Tanggung jawab (penyelesaian tugas)

 

                                                                                                             Gowa, 13 Juli 2020

Mengetahui                                                                                             

Kepala Sekolah,                                                                             Pendidik Mata Pelajaran,

   

Dra. Fatmawati, M.Si.                                                                 Suparmin, S.Pd..

NIP 1961032319860322006                                                                  NIP 198411102009011012

 

 Silakan kunjungi juga

1.       RPP Surat Lamaran Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring.html

2.    Materi Surat Lamaran Pekerjaan Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/materi-surat-lamaran-pekerjaan-bahasa.html

3.     RPP Teks LHO kelas X  http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_11.html

4.       Link RPP teks editorial XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_12.html