Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring | Teks Editorial | Kelas XII, Sem. Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

 

 

Nama Sekolah                    : SMA Negeri 9 Gowa

Mata Pelajaran                                : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                               :   XII/1

Materi Pokok                                  : Teks Editorial

Alokasi Waktu                                : 3 x pertemuan

 

Materi PPT dapat dilihat di https://www.youtube.com/channel/UCpu58hp7G7pxybx3_hC1JrQ/videos?view_as=subscriber

 

A.     Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial lisan atau tulis.

Pertemuan 2

Peserta didik dapat menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial.

Pertemuan 3

Peserta didik dapat menyeleksi ragam informasi teks editorial dan  merancang teks editorial dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.

B.       Metode Pembelajaran

          Metode    : Daring

          Aplikasi    : googleform, googleclassroom, dan whatsapp

 C.       Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan dan Deskripsi

Pertemuan 1 1.        Pendidik menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran 2.   Pendidik melalui aplikasi grup WA, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk googleform 3.      Peserta didik menyimak informasi dari Pendidik tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4.       Pendidik membagikan pranala teks editorial. 5.       Pendidik meminta peserta didik mencermati dan membaca dengan teliti teks editorial yang dibagikan. 6.      Pendidik dan peserta didik melakukan diskusi tentang informasi atau isu dalam teks editorial yang telah dibaca. 7.    Pendidik menyampaikan materi tentang menyeleksi informasi dalam teks editorial dalam bentuk salindia ppt secara singkat. 8.      Pendidik meminta peserta didik menuliskan kalimat opini dan fakta yang terdapat pada teks editorial yang telah dibaca. 9.  Sebelum menyelesaikan pertemuan daring, pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa dan tetap bersemangat dalam melakukan pembelajaran secara daring. 10.  Sebelum menutup pembelajaran Pendidik meminta peserta didik membuka google classroom-nya masing-masing dan masuk kelas untuk mengingatkan mengerjakan tugas dan membaca materi yang telah disiapkan oleh Pendidik.  Pertemuan 2 1.     Kegiatan diawali dengan menyapa peserta didik melalui grup WA. 2.     Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran 3.     Peserta didik merespons pertanyaan dari Pendidik berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya 4.     Peserta didik menyimak informasi dari Pendidik tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5.     Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran 6.    Peserta didik mendiskusikan struktur dan kaidah kebahasaan teks editorial secara berkelompok di kelompok-kelompok kecil grup whatsapp yang sebelumnya telah dibuat, kemudian membuat presentasi salindia (PPT). 7.   Pendidik mendiskusikan paparan materi struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks editorial dalam bentuk salindia ppt yang telah dibuat oleh kelompok secara acak. 8.     Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab 9.    Pendidik memberikan materi dan tugas melalui google classroom dan peserta didik mengerjakannya (lembar kerja) 10.    Pendidik mengingatkan peserta didik agar mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang telah disepakati. 11.    Pendidik menutup pembelajaran dengan terlebih dahulu memberikan pertanyaan ringan kepada peserta didik.  Pertemuan 3 1.       Pendidik menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran 2.       Pendidik melalui aplikasi grup WA, meminta peserta didik mengisi presensi yang dibagikan dalam bentuk googleform 3.        Pendidik meminta peserta didik untuk membuka buku teks yang dimiliki. 4.       Pendidik memperlihatkan beberapa contoh teks Editorial dan cara merancang teks Editorial dalam bentuk teks ekplanasi dalam bentuk salindia ppt 5.      Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab 6.      Pendidik memberikan materi dan tugas melalui google clasroom dan peserta didik mengerjakannya (lembar kerja) 7.     Pendidik bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. teks editorial Nama Sekolah Mata Pelajaran Bahasa 8.     Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut : a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini? b. Apa manfaat pembelajaran hari ini? 9.      Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya. 10.   Pendidik memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran. 11.   Pendidik mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. 12.     Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

 

D.       Penilaian

1.                    1.   Pengetahuan (google classroom)

  Teknik penilaian       : tes tertulis tentang ciri, kebahasaan, dan analisis teks Editorial

     2.   Kompetensi keterampilan                       

  Teknik penilaian         : membuat teks Editorial sesuai dengan kaidah kebahasaannya.

     3.  Sikap

  a.   Kedisiplinan (presensi kelas setiap pertemuan)

  b.  Kejujuran (tugas tidak plagiat)

  c.  Tanggung jawab (penyelesaian tugas)

 

 

Gowa, 13 Juli 2020

Mengetahui                                                                                                          Pendidik Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

 

 

 

Dra. Fatmawati, M.Si.                                                                                      Suparmin, S.Pd..

NIP 1961032319860322006                                                                              NIP 198411102009011012

Baca Juga

1.      RPP Surat Lamaran Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring.html

2.     Materi Surat Lamaran Pekerjaan Kelas XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/materi-surat-lamaran-pekerjaan-bahasa.html

3.    RPP Teks LHO kelas X  http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring_11.html

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring | Teks Laporan Hasil Observasi | Kelas X, Sem. Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Mata Pelajaran                  : Bahasa Indonesia                      Materi                  : Teks LHO

Satuan Pendidikan            : SMAN 9 Gowa                            Alokasi Waktu   : 2 kali pertemuan

Kelas/Semester                   : X/Ganjil

Tujuan Pembelajaran

: 

Melalui pembelajaran teks observasi peserta didik dapat:

Pertemuan 1

1.     Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi.

2.     Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi.

3.     Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi.

Pertemuan 2

4.     Menganalisis struktur teks laporan hasil observasi.

5.     Melengkapi isi teks laporan hasil observasi.

6.     Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi.

Kegiatan Pembelajaran

 

 

Pertemuan 1

Pertemuan 2

1.       Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar dengan bergabung pada grup WA dan google classroom. 2.       Pendidik mengecek kehadiran peserta didik yang aktif dalam  grup daring. 3.       Pendidik menyampaikan materi /bahan ajar kepada peserta didik melalui grup WA/link youtube, atau blog yang telah dirancang oleh pendidik. 4.       Pendidik memberikan waktu kepada peserta didik untuk mempelajari materi/bahan ajar yang telah dibagikan oleh pendidik sesuai waktu yang telah disepakati bersama. 5.       Pendidik dan peserta didik melakukan diskusi (baik dalam bentuk kiriman pertanyaan di grup WA, GC, atau komentar di youtube. 6.       Pendidik memberikan penugasan kepada peserta didik (dikondisikan) 7.       Peserta didik mengerjakan tugas yang telah diberikan. 8.       Peserta didik mengumpulkan tugas dengan mengirimkan pesan via WA, GC kepada pendidik pada waktu yang telah disepakati. 9.       Pendidik membuka akses kepada setiap peserta didik untuk mengirimkan hasil kerja pada WA pribadi atau GC dan berdiskusi untuk menemukan jawabanya (disksusi dilakukan di grup WA). 10.    Pendidik memantau aktivitas peserta didik di grup WA dan GC dengan memberikan motivasi kepada peserta didik. 11.    Pendidik melakukan penilaian keaktifan peserta didik didalam proses pembelajaran. 12.    Pendidik menutup proses pembelajaran dengan doa agar ilmu yang diperoleh bermanfaat lebih khusus doa bersama untuk keselamatan umat manusia dari Covid-19.

1.       Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar dengan bergabung pada grup WA dan google classroom. 2.       Pendidik mengecek kehadiran peserta didik yang aktif dalam  grup daring. 3.       Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran pertemuan sebelumnya. 4.       Pendidik menyampaikan materi /bahan ajar yang akan dipelajari kepada peserta didik melalui grup WA/link youtube, atau blog yang telah dirancang oleh pendidik. 5.       Pendidik memberikan waktu kepada peserta didik untuk mempelajari materi/bahan ajar yang telah dibagikan oleh pendidik sesuai waktu yang telah disepakati bersama. 6.       Pendidik dan peserta didik melakukan diskusi (baik dalam bentuk kiriman pertanyaan di grup WA, GC, atau komentar di youtube. 7.       Pendidik memberikan kuis kepada peserta didik 8.       Secara bergantian peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan. 9.       Pendidik memastikan seluruh peserta didik memberikan jawaban kuis melalui grup WA, GC. 10.    Pendidik memantau aktivitas peserta didik di grup WA dan GC dengan memberikan motivasi kepada peserta didik. 11.    Pendidik melakukan penilaian keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. 12.    Pendidik menutup proses pembelajaran dengan doa agar ilmu yang diperoleh bermanfaat lebih khusus doa bersama untuk keselamatan umat manusia dari Covid-19. 13.    Pendidik menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

  Penilaian 

Pengetahuan	Keterampilan	Sikap
1.  Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi. 2.   Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi. 3.   Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi. 4.  Menganalisis struktur teks laporan hasil observasi. 5.   Melengkapi isi teks laporan hasil observasi. 6. Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi.	Menjawab kuis mengenai teks LHO	1.       Bekerjasama dalam diskusi 2.       Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam menuliskan jawaban melalui grup WA atau GC. 3.       Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.

 

                                                                                                                            Gowa, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala UPT,                                                                                                      Pendidik,

 

 

 Dra. Fatmawati, M.Si.                                                                                    Suparmin, S.Pd.

NIP 1961032319860322006                                                                             NIP 198411102009011012

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Mata Pelajaran                  : Bahasa Indonesia                            Materi                : Teks LHO

Satuan Pendidikan             : SMAN 9 Gowa                                 Alokasi Waktu  : 2 kali pertemuan

Kelas/Semester                   : X/Ganjil

 

Tujuan Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian
1.    Membandingkan dua teks laporan hasil obervasi berdasarkan isi dan struktur. 2.Menganalisis kelengkapan struktur teks laporan hasil observasi. 3.  Menganalisis aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi. 4.     Melengkapi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur teks. 5. Menuliskan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi 6.      Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan	Pertemuan 1 1.     Pendidik mengucapkan salam melalui grup WA atau GC. 2.     Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan jadwal pelajaran yang ada. 3.     Pendidik menjelaskan materi membandingkan dua teks laporan hasil observasi  melalui video yang dikirimkan ke WA grup peserta didik. 4.     Pendidik menjelaskan kelengkapan struktur teks LHO melalui link blog pribadi yang dikirimkan ke grup WA 5.     Pendidik dan peserta didik mendiskuikan aspek kebahasaan teks LHO. 6.     Peserta didik menonton atau membaca materi pembelajaran 7.     Peserta didik mengerjakan tugas-tugas yang diberikan Pendidik sesuai dengan yang tertera pada buku teks. 8.     Peserta didik menyusun rangkuman materi sesuai materi yang dipelajari dan menyusun laporan bukti pengerjaan yang di ditandatangani oleh orang tua. 9.     Pendidik menerima hasil penugasan peserta didik melalui foto yang dikirim dengan data dokumentasi (foto kegiatan belajar dirumah didampingi orang tua).  Pertemuan 2 1.     Pendidik mengucapkan salam melalui grup WA atau GC. 2.     Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 3.     Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan jadwal pelajaran yang ada. 4.     Pendidik membagikan pranala materi sesuai dengan tujuan pembelajaran 4, 5, dan 6. 5.     Peserta didik membaca materi pembelajaran sesuai dengan pranala yang dibagikan pendidik melalui WA atau GC. 6.     Pendidik memberikan teka-teki mengenai materi kepada peserta didik 7.     Peserta didik mengerjakan teka-teki sesuai dengan waktu yang telah disepakati. 8.     Pendidik menerima hasil penugasan peserta didik melalui foto yang dikirim dengan data dokumentasi (foto kegiatan belajar di rumah didampingi orang tua).	a.       Pengetahuan 1.       Menganalisis kelengkapan struktur teks LHO. 2.       Menganalisis aspek kebahasaan teks LHO. b.       Keterampilan 1.       Menyusun teks LHO 2.       Menyusun teka-teki. c.     Sikap 1.       Mengikuti pembelajaran dengan baik. 2.       Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam berkomentar melalui WA atau GC. 3.       Bertanggung jawab dalam mengerjakan penugasan.

 

                                                                                                                         Gowa, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala UPT,                                                                                                   Pendidik,

 

Dra. Fatmawati, M.Si.                                                                                 Suparmin, S.Pd.

NIP 1961032319860322006                                                                         NIP 198411102009011012

Silakan baca juga

1. RPP kelas XII Teks Surat Lamaran Pekerjaan http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-daring.html

2. Materi PPT Surat Lamaran Pekerjaan XII http://suparmin01.blogspot.com/2020/07/materi-surat-lamaran-pekerjaan-bahasa.html